简化再简化，收敛再收敛——张朝阳的物理课氢原子径向波函数教学工作方案

教学目标：

1. 理解氢原子径向波函数的物理意义及其在量子力学中的应用。

2. 掌握氢原子径向波函数的基本形式和特点。

3. 能够运用简化模型分析氢原子径向波函数，理解其收敛性质。

4. 培养学生通过简化问题来解决复杂问题的能力。

教材选择：

1. 主教材：《张朝阳的物理课》——特别选取讲解氢原子径向波函数的章节。

2. 辅助材料：量子力学基础教材，提供理论背景支持。

3. 网络资源：相关教学视频和在线讲座，以增强理解和应用能力。

授课方式：

1. 理论讲解：结合《张朝阳的物理课》的内容，详细解释氢原子径向波函数的概念和数学表达。

2. 案例分析：通过具体例题，展示如何简化问题，分析波函数的收敛性。

3. 互动讨论：鼓励学生提问和参与讨论，深化对波函数特性的理解。

4. 实践操作：引导学生使用计算机软件模拟氢原子径向波函数，直观感受其收敛性。

评估标准：

1. 知识理解：通过闭卷考试评估学生对氢原子径向波函数理论知识的掌握程度。

2. 应用能力：通过解决实际问题的作业，评估学生运用简化模型分析波函数的能力。

3. 创新思维：通过开放性问题或项目，评估学生是否能独立思考，提出新的简化方法或见解。

4. 课堂表现：通过参与讨论和课堂互动，评估学生的学习态度和理解深度。

通过本教学工作方案的实施，旨在帮助学生深入理解氢原子径向波函数的复杂概念，同时培养其通过简化问题来解决实际问题的能力。